7月26日，以智能時(shí)代智能創(chuàng)造未來為主題的2021年中國人工智能普及教育發(fā)展論壇在山東煙臺(tái)舉行。論壇由中國科協(xié)青年科技中心、中國青年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、山東科技協(xié)會(huì)主辦。中國科協(xié)青年科技中心副主任劉出席論壇并致辭。山東省科協(xié)黨組副書記、副主席紀(jì)洪波、山東省科技館館長、省青年科技活動(dòng)中心主任夏慶剛、山東省煙臺(tái)市科協(xié)黨組書記、主席陳海濤出席論壇。近萬名教師通過線上線下結(jié)合觀看。

與會(huì)專家圍繞提高人工智能科普人員的信息素養(yǎng)、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，構(gòu)建跨境融合、協(xié)商建設(shè)、共享青少年人工智能科普資源開放平臺(tái)，促進(jìn)人工智能科普活動(dòng)在全社會(huì)普及等話題共享交流。

人工智能普及教育的三個(gè)思路:WHY、WHAT、HOW。

AI教育可以從三個(gè)角度來看，首先是智能生存教育，教育的第一個(gè)問題是學(xué)會(huì)生存，其次是智能發(fā)展教育，培養(yǎng)一批專家發(fā)展核心技術(shù)，最后是智能向善教育，人人共同保證技術(shù)向善，即人類創(chuàng)造的工具有利于人類和共同生存環(huán)境。我們的普及教育，就是面向所有人的教育，適應(yīng)智能生存是所有人的問題，另外要保證智能向善也是所有人的問題，我認(rèn)為這是人工智能普及教育的重點(diǎn)，是培養(yǎng)具有高尚品德、掌握智能生存發(fā)展基本能力的一代新人。

AI普及教育是面向全民的，特別是青少年人工智能素養(yǎng)和科技基礎(chǔ)教育，要以德為先，重在基礎(chǔ)，先學(xué)后學(xué)；首先要擺脫單純的技術(shù)觀點(diǎn)，高度重視道德倫理的培養(yǎng)，負(fù)責(zé)任地與人工智能打交道；要跳出既有學(xué)科教育的思路，充分認(rèn)識(shí)人工智能多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科能力，認(rèn)識(shí)到有效的人機(jī)協(xié)作需要具備一系列的人工智能素養(yǎng)，同時(shí)也不能忽視對語文和數(shù)學(xué)基本技能的需求；此外，人工智能還應(yīng)改變重理論輕實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，以體驗(yàn)為先，而不是以教條為先，努力使人工智能學(xué)習(xí)沉浸在智能生活中，闖出一條手腦結(jié)合的做中學(xué)新路。

中國復(fù)興之路智能教育。

在天津市科協(xié)機(jī)關(guān)座談會(huì)上，陸為民代表天津市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)小組，報(bào)告了天津市科協(xié)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記習(xí)近平總書記的重要講話精神和重要指示要求，學(xué)習(xí)貫徹中國科學(xué)協(xié)會(huì)十大精神，落實(shí)天津市委書記李鴻忠的指示指示精神和市委市政府部署要求，加強(qiáng)思想政治領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)全球科學(xué)普及，推進(jìn)科學(xué)創(chuàng)造中國試點(diǎn)城市建設(shè)，服務(wù)黨和政府科學(xué)決策，服務(wù)科學(xué)技術(shù)人員成長，加強(qiáng)黨對科學(xué)協(xié)會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)等工作狀況。

在中華民族偉大復(fù)興的過程中，教育如何承擔(dān)責(zé)任，幫助創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論研究的飛躍？重要的是利用AI振興教育。教育有三個(gè)要素，第一個(gè)要素是能力培養(yǎng)，第二個(gè)要素是價(jià)值塑造，第三個(gè)要素是知識(shí)傳授，被稱為三位一體。三位一體中人工智能主要是創(chuàng)新教育內(nèi)容，改革教育方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。

教師應(yīng)從知識(shí)本位教育轉(zhuǎn)向能力本位教育，充分利用人工智能改變課堂教學(xué)，包括師生互動(dòng)、智能課堂安排、校園安全、學(xué)生心理分析、數(shù)據(jù)分析、全息教育等；利用人工智能發(fā)揮潛能，將人工智能技術(shù)與教育相關(guān)部門的工作相結(jié)合，幫助兒童更快地學(xué)會(huì)思考。未來人工智能教育的發(fā)展最重要的是培養(yǎng)未來中國發(fā)展所需的創(chuàng)造性人才。

智慧時(shí)代新范式：平行智慧，平行教育，平行社會(huì)。

人工智能最重要的應(yīng)用領(lǐng)域是教育，其次是管理，其次是制造其他東西。人工智能教育的核心理念是平行教育，以學(xué)習(xí)者為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)者，老師也是學(xué)習(xí)者。

提出智能教育素質(zhì)的iSTREAMS理念，首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，其次要智能化，每做一件事都要搜索信息，再關(guān)注學(xué)科交叉，通過學(xué)科交叉形成跨學(xué)科體系，最后要國際化，共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

本次論壇和交流活動(dòng)以人工智能普及教育發(fā)展為目標(biāo)，研究和討論現(xiàn)階段我國人工智能科學(xué)普及教育深度融合的發(fā)展方向，通過舉辦專題論壇、云轉(zhuǎn)播教室、主題研討會(huì)、AI項(xiàng)目式教育設(shè)計(jì)、國內(nèi)外古典案例解讀、分組展示交流等多項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高人工智能科學(xué)普及者的信息素養(yǎng)、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。

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